HAY QUE TRAER LOS CONSENTIMIENTOS FIRMADOS PARA EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE ACOSO. FALTAN MUCHOS.

 LA SEMANA DEL LUNES 5 DE FEBRERO EMPEZAREMOS CON EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO.SERÁ UNA SESIÓN SEMANAL, LOS MIÉRCOLES DE 12.30 A 13.15,CON UN TOTAL DE SEIS SESIONES. 

TAREA

 LENGUA: página 104, actividades 2 y 3.

MATES: acabar ficha de ampliación( actividades 3 y 4). Repasar tablas de multiplicar.

INGLÉS: acabar dibujo( dibujado y COLOREADO) sobre la descripción que hemos hecho hoy en clase del canguro.

REPASAR CONO DE LA LIBRETA. 

VIDEO SOBRE EL CONSUMO RESPONSABLE. UNA ACCIÓN IMPORTANTE PARA CUIDAR NUSTROS ECOSISTEMAS.

 

TAREA

 LENGUA :

- Último día del reto lector. Mañana analizaremos los resultados.

-Página 103, actividades 5,6 y 7. Hoy hemos hecho el dictado en parejas. El niño o la  niña  que no se haya corregido su dictado, que lo haga con boli rojo, fijándose del dictado del libro y copiando cinco veces cada falta

( Casi todos los han hecho ya en clase.)

MATEMÁTICAS:

-Página 101, actividades 1 y 2.

C. MEDIO

 

TAREA

 LENGUA:

-Seguir con el reto lector.

- Buscar las dos palabras del diccionario de hoy :sortija y desgajar. 

-El análisis sintáctico  de la oración, El submarino se sumergió bajo las olas.( Sintagma nominal sujeto y su núcleo. Sintagma verbal predicado y su núcleo).

MATES:

- Ficha de las divisiones del palmarés de la liga de fútbol.

CONO:

-Estudiar C. Medio a diario. Llevan sus libretas.

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE ACOSO Y CIBERACOSO ESCOLAR QUE SE VA A LLEVAR A CABO EN EL CENTRO.

 LEAN EL DOCUMENTO QUE LLEVAN LOS NIÑOS EN SUS CARPETAS Y QUE DEBEN TRAER EL LUNES A CLASE.  TRATA SOBRE  LA GESTIÓN DE LA  INFORMACIÓN Y  EL CONSENTIMIENTO PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL. 

TODO ELLO EN RELACIÓN A LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A HACER EN EL AULA PARA PREVENIR E INTERVENIR EN LA PROBLEMÁTICA DEL ACOSO ESCOLAR.

 

TAREA

MATEMÁTICAS: Ficha de operaciones combinadas .

LENGUA: Reto lector. Del 26 al 30 de enero , los padres tendréis que cronometrar durante esos días a vuestro hijo durante un minuto mientras ellos leen la misma lectura .

Dicha lectura está en una ficha de la libreta de Lengua. Cada línea está pautada con el número de palabras que contiene y el objetivo es comprobar el número de palabras por minuto leídas  durante ese periodo de tiempo. A continuación anotarán las palabras por minutos en el cuadrante de códigos de colores que hemos preparado ya en clase. Posteriormente, analizaremos en clase los progresos y dificultades. 

Aquí os dejo un video con unos breves ejercicio oculares que pueden ayudarlos a mejorar su velocidad lectora.

. 

Hay que leer a un ritmo adecuado, parando en comas y puntos, dando la entonación adecuada...etc.

LLEVAN A DIARIO LA LIBRETA DE CONO PARA ESTUDIAR LO TRABAJADO EN CLASE. NO OLVIDEN VOLVERLA A PONER EN LA MOCHILA.

HOY LES HE DADO LA NOTA DE CONO

TAREAS

 LENGUA: Las dos palabras de hoy del diccionario y el análisis sintáctico de la oración de hoy. Página 102, actividades 1 y 2.

  MATES:  PÁGINA 98 , última columna de operaciones combinadas, de la actividad 5.

                   PÁGINA 100: Decorando la clase. Actividad 1.  Se copian los enunciados a bolígrafo azul.

TAREAS

 LENGUA: En clase hemos hecho la comprensión lectora ,Siete vidas de un gato ,y el anuncio del perro perdido. No hay tarea si se ha acabado.

MATES: Página 94, acabar la actividad 2, que son las tres últimas operaciones combinadas.

               Página 98,actividad 1, sólo las cuatro  primeras divisiones con sus respectivas pruebas.

INGLÉS: Repasar sólo  de las tres fichas fotocopiadas del tema de las profesiones. Hoy hemos acabado el tema con un comprensión lectora con respuestas largas. Mañana ya haremos control, tras varios días de repaso.

LAS ROCAS.

 

Tareas

 LENGUA: Las dos palabras del diccionario y la oración para analizar. Ficha del club de lectores .HAY NIÑOS QUE NO HAN ACABADO LA AUTOEVALUACIÓN DE LENGUA DE LA LIBRETA. 

MATES: Las dos operaciones combinadas del cuaderno y la segunda fila de las divisiones de los Simpson.

INGLÉS: Repasar para el control  de las tres fichas de la libreta. 

JUEVES CONTROL DE INGLÉS DEL TEMA 3. JOBS. ESTUDIAR DE LAS FICHAS Y ACTIVIDADES DEL CUADERNO.

TAREA

 LENGUA: REPASAR PARA EL CONTROL DE LENGUA, LAS DOS PALABRAS DEL DICCIONARIO Y EL ÁNÁLISIS SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN DE HOY.

MATES: PRIMERA  FILA DE LAS DIVISIONES DE LOS SIMPSON Y LA OPERACIÓN COMBINADA DE LA LIBRETA. (JERARQUÍA :  PARÉNTESIS,MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN, SUMA Y RESTA. DE IZQUIERDA A DERECHA)

TAREA

- Lengua: las dos palabras del diccionario y el análisis sintáctico de hoy. Hacer las dos  fichas de repaso de       Lengua  para el control del martes.

-Mates: hacer la ficha de divisiones y descifrar las palabras secretas .

-Estudia el dialogo 1 de Inglés de este tema. El lunes lo pregunto y pongo nota de oral.. No pueden ya mirar la libreta. e

Tema 6 de C.Medio: Protegemos los ecosistemas.

 

MARTES 23 DE ENERO, CONTROL DE LENGUA TEMA 5. MAÑANA Y EL LUNES HAREMOS FICHAS DE REPASO.

TAREAS

 LENGUA:  Análisis sintáctico de la oración y las dos palabras del diccionario. Página 94. Actividad 1, sólo el tercer y el cuarto apartado

MATEMÁTICAS: Ficha de mates, sólo las tres primeras divisiones más la prueba. 

REPASAR CONO PARA EL CONTROL DEL LUNES Y ACABAR AUTOEVALUACIÓN DE LA LIBRETA.

TAREAS

 -Ficha de mates de divisiones por dos cifras.

-Acabar el dibujo del dictado en Inglés. ( dibujar sobre el dictado y colorear)

-Lengua: Página 91 . Actividades 3 y 4.

-Seguir repasando Cono y hacer sólo la actividad 1 de la ficha de hoy. El lunes haremos el control..

LA RIMA CONSONANTE Y ASONANTE

 

TAREA

LENGUA: Buscar las dos palabras de hoy en el diccionario y hacer el análisis sintáctico de la oración de hoy. Libro página 94, actividades 2,3,4 y 5. 

MATES: Acabar actividad 1 de la página 88.Hay que hacerle la prueba a las divisiones por dos cifras.

LENGUA: HOY HEMOS TRABAJADO EL CROWDFUNDING

 

MATEMÁTICAS TEMA 6: LA DIVISIÓN POR DOS CIFRAS.

 

EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMÁTICO.

 

TAREA

 MATES: revisar la ficha de repaso de control  que hemos hecho y corregido hoy en clase. Hacer la ficha de problemas.

LENGUA: Buscar en el diccionario: AMNISTÍA y PANTANO. Analizar sintácticamente(sintagma nominal, sujeto y señalar su núcleo y sintagma verbal, predicado y señalar su núcleo. La  oración es la siguiente: 

Lucas tiene hijos . 

CONO: Actividad 1 de la ficha de lectura y repasar las fichas.

INGLÉS: Estudiar el personaje del diálogo que haya elegido. El lunes que viene lo representarán en paraje y les pondrá nota de expresión oral. Esta vez ya no podrán mirarlo de la libreta.

C. MEDIO: LOS CLIMAS DE ESPAÑA.

 

TAREA PARA EL FIN DE SEMANA.

 LENGUA:

-Cuadernillo de  Mejora tu comprensión  lectora. Leer en voz alta la lectura y hacer las actividades de comprensión lectora buscando las repuestas en la lectura y volviéndola a leer. Se responde con buena letra, comprobando las tildes, usos de mayúsculas...etc.( páginas de la 18 a la 22)

-Buscar las dos palabras en el diccionario: Coger y  servir.

MATEMÁTICAS:

Realizar la ficha de problemas .

C: MEDIO: Seguir repasando de la libreta.

JOBS. SING THE SONG.

 

MARTES CONTROL DE MATES TEMA 5. ESTOS SON LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN CLASE Y QUE CAEN EN EL CONTROL.

 DIVIDIR, HACER LA PRUEBA Y DECIR SI ES EXACTA O ENTERA. SUMAS, RESTAS Y MULTIPLICACIONES POR DOS CIFRAS. CALCULAR EL DIVIDENDO DE UNA DIVISIÓN, INVENTAR UN PROBLEMA CON UNA DIVISIÓN DADA, REALIZAR PROBLEMAS DE DOS OPERACIONES, INTERPRETAR COORDENADAS DE PUNTOS EN UNA CUADRÍCULA.

TAREAS

 HAY NIÑOS QUE NO HACEN LAS TAREAS . HAY QUE AYUDAR A LOS NIÑOS , COMPROBAR SUS LIBRETAS Y FIRMAR LAS TAREAS SIN HACER.

LENGUA: BUSCAR EN EL DICCIONARIO ANHELAR Y HOCICO. COPIAR LOS DOS DICTADOS DE LA PÁGINA 87, FIJÁNDOSE EN LAS TILDES, EL USO DE LA V...ETC. AQUELLOS QUE NO HAN ACABADO LA FICHA DE INDEFINIDOS Y NUMERALES DE HOY, PUES TIENEN QUE ACABARLA. ( HAY NIÑOS QUE EN CLASE NO TRABAJAN O PIERDEN SU TIEMPO)

MATES:PÁGINA 82 ( LA MISMA QUE AYER)ACTIVIDAD 2, LAS TRES SIGUIENTES DIVISIONES CON SUS PRUEBAS. ACTIVIDAD 6, INVENTAR EL PROBLEMA CON LA SIGUIENE DIVISIÓN: 

                            Tengo........... y quiero repartilos entre........

           ¿ CUÁNTOS LES TOCA A CADAUNO? ¿ CUÁNTOS SOBRAN?

CONO: LLEVAN A DIARIO LOS CUADERNOS PARA IR ESTUDIANDO LOS ESQUEMAS POCO A POCO.NO PUEDEN OLVIDARLOS EN CASA. SE ESTUDIA Y SE GUARDAN.

HAY QUE AYUDAR A LOS NIÑOS CON EL CÁLCULO Y LA ESCRITURA( TILDES, MAYÚSCULA, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, FORMA DE EXPRESAR LAS IDEAS....

 HAY QUE LEER CON LOS NIÑOS EN CASA Y LEER SUS REDACCIONES. COMPROBAR A DIARIO SUS LIBRETAS Y VER LAS TAREAS SIN HACER.

TAREA

 MATES: PÁGINA 82. ACTIVIDADES 2 (solo las tres primeras divisiones, de izquierda a derecha),3 Y 6( inventar el problema sólo con la primera división).

LENGUA: BUSCAR EN EL DICCIONARIO:LABIO Y EDUCACIÓN. FICHA DE PERSONAJES, INTRODUCCIÓN, NUDO Y DESENLACE DEL CUENTO UN MONTE PARA VIVIR. 

USO DEL DICCIONARIO

 

TAREA

 LENGUA: BUSCAR LAS PALABRAS EN EL DICCIONARIO. HOYHEMOS PRACTICADO EN CLASE.

MATES:PÁGINA 82. ACTIVIDAD 1.

INGLÉS: ACABAR ACTIVITY BOOK PAGE 31.

TAREA ( LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES ESTÁN YA ACABADAS EN CLASE)

 MATES: PÁGINA 79. ACTIVIDAD 2, HASTA EL PRIMER PUNTO. ESTE INCLUIDO.

LENGUA: PÁGINA 84. ACTIVIDADES 1,2,3,4 Y 5. SE COPIAN LOS ENUNCIADOS A BOLI AZUL. EN CLASE TAMBIÉN HAN HECHO EL TALLER CREATIVO MÁS SU DIBUJO, DE LA PÁGINA 83.

Las zonas climáticas.

 

CLIMA Y TIEMPO